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安徽教师资格语文备考:走进教学目标

2018-10-23 14:06:39| 安徽中公教育网

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1.理解教学目标

教学目标是通过教学对学生行为变化的预期。既是教学的出发点,也是归宿,或者说,它是教学的灵魂,支配着教学的全过程,并规定教与学的方向。

2.理解三维目标

语文学习活动是认知(知识与能力)、策略(过程与方法)、情感(情感态度与价值观)的统一。

学什么:知识与能力──认知

怎么学:过程与方法──策略

学习心理倾向:情感态度与价值观──情感

三维目标是在同一教学过程之中达成的,所以操作层次的教学目标的表述应该是综合的,不应该按三个维度分别制定教学目标。

3.教学目标的特点

(1)语文教学目标要体现语文课程性质。

语文课程性质:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”

(2)目标内容多有差异;目标解读往往多元;目标表述难以精确

语文是人文学科,不同于理科学科。语文课本只是学习语文的凭借,不是教学内容或教学要点。《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,而学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的”。这对所有人都是这样的,不仅仅是学生。

4.教学目标的作用

(1)教学目标很重要,对教学有很强的导向、调控、评价作用。

①你把学生带到哪里?(教学目标,即为教学导向)

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(责任编辑:安徽中公NO.4)

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